CONTOH
FORMAT DAN KOMPONEN-KOMPONEN DALAM PENELITIAN DESKRIPTIF
SYARAT-SYARAT JUDUL YANG BAIK:
·
Singkat dan padat (Bukan kalimat dan bukan
Alinea;)
·
Provokatif (Menarik perhatian untuk dilihat dan
dibaca);
·
Relevan (Sesuai dengan isi yang ada dalam
pembahasan).
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang dan Masalah
1.1.1 Latar
Belakang Penelitian
·
Dasar pemikiran
(diikuti dengan kutipan/pendapat para ahli);
·
Kemukakan
gejala-gejala (diikuti dengan kutipan/pendapat para ahli);
·
Kemukakan
beberapa alasan mengapa Anda tertarik menelitinya);
·
Jelaskan
status penelitiannya (awal atau lanjutan), Jika lanjutan kemukakanlah beberapa
hasil penelitian yang pernah dilakukan oleh peneliti terdahulu yang berkaitan
dengan: (1) Nama peneliti; (2) judul penelitian; (3) Fakultas; (4)
Tahun; (5) hasil penelitiannya;
(6) apa bedanya dengan penelitian Anda.
·
Jelaskan
manfaat penelitiannya: (1) Teoritis; dan (2) Praktis.
1.1.2 Masalah Penelitian
·
Buatlah beberapa pernyataan yang disesuaikan
dengan gejala-gejala yang ada pada latar belakang dengan menggunakan kata: (1)
Apa/Apakah; (2) Siapa; (3) mengapa; (4) Berapa; dan (5) Bagaimana. Artinya
sesuaikan dengan objek yang akan diteliti. Jika objek itu lebih dari satu buatlah/tulislah
dengan huruf Arab.
1.2 Tujuan
Penelitian
·
Tujuan Penelitian harus berpedoman kepada
masalah;
·
Tujuan Penelitian harus menggambarkan semua
masalah;
·
Tujuan Penelitian harus menimal sebanyak
masalah.
1.3 Ruang Lingkup Penelitian
·
Ruang lingkup harus menggambarkan semua komponen
yang tercakup di dalam judul dan diuraikan secara rinci;
· Semua
komponen tersebut termasuk ke dalam suatu disiplin ilmu apa (sebutkan).
1.3.1
Pembatasan Penelitian
·
Kemukakanlah
terlebih dahulu semua komponen seperti yang terdapat dalam latar belakang;
·
Batasilah komponen mana saja yang Anda teliti;
·
Buatlah
alasannya kenapa yang ini Anda teliti, kenapa yang lain tidak (alasan tersebut
dapat diterima akal).
1.3.2
Penjelasan Istilah
·
Kemukakanlah istilah-istilah yang Anda gunakan berdasarkan
kelompok kata sesuai dengan keinginan Anda (mulai dari judul, dan yang
berhubungan istilah pendidikan).
1.4 Anggapan Dasar, Hipotesis, dan Teori
1.4.1
Anggapan Dasar
·
Buatlah sebuah pernyataan yang bersifat
universal ;
·
Pernyataan tersebut mencakup semua masalah yang
Anda teliti;
·
Pernyataan tersebut tidak bisa ditolak oleh
hipotesis;
1.4.2
Hipotesis
·
Hipotesis
adalah jawaban sementara dari masalah (boleh ada boleh tidak);
·
Buatlah
jawaban sementara setiap masalah;
·
Benar
atau tidaknya sebuah hipotesis bukanlah baik atau buruknya sbuah hasil
penelitian;
·
Hipotesis dibuktikan pada setiap kesimpulan,
ditolak atau diterima.
1.4.3
Teori
·
Teori adalah pendapat para ahli yang biasa
dijadikan landasan atau pokok pikiran untuk menyelesaikan masalah;
·
Kemukakanlah
beberapa teori yang relevan dengan
masalah yang Anda teliti;
·
Hindarilah
teori-teori yang bertentangan dengan masalah yang Anda teliti.
1.5 Penentuan Sumber Data
1.5.1
Populasi
·
Populasi adalah semua objek yang tercakup dalam
judul penelitian Anda;
·
Kemukakan semua objek itu dengan baik (bila
perlu menyangkut dengan jumlah tuliskan jumlahnya).
1.5.2
Sampel
·
Sampel
adalah sebahagian dari populasi (artinya objek yang diteliti saja);
·
Kemukakanlah
sebahagian itu dengan baik (artinya bila orang sebutkan, bila barang sebutkan,
bila jasa sebutkan dan sebagainya);
·
Jelaskan
nama dan cara pengambilan sampel penelitian itu.
1.6 Pengumpulan Data
1.6.1
Metode Penelitian
·
Metode apa saja yang Anda gunakan dalam
penelitian ini (jelaskan dengan baik).
1.6.2
Teknik Penelitian
·
Kemukakanlah beberapa teknik untuk mengumpulkan
data penelitian Anda (0bservasi, Angket, Dokumentasi, Rekaman, Wawancara, dsb.).Semua
teknik yang dipakai jelaskan dengan baik).
BAB II DASKRIPSI
DAN ANALISIS DATA
2.1 Deskripsi Data
·
Deskripsi
data adalah gambaran gelobal/ garis besar mengenai hasil pengolahan sesuai dengan masalah yang diteliti;
·
Gambaran
gelobal/garis besar data yang diuraikan harus sesuai dengan teknik pengumpulan
data;
·
Gambaran
gelobal/garis besar data pada deskripsi data ini tidak dibolehkan pakai table,
hanya dalam bentuk uraian.
2.2 Analisis Data
·
Analisis data adalah data yang dianalisis
secara rinci sesuai dengan masalah yang diteliti;
·
Analisis data yang dirinci itu harus sesuai
dengan teknik pengumpulan data;
·
Data
yang dianalisis secara rinci harus diakhiri dengan tabel dan bertujuan supaya
pembaca lebih mudah memahaminya;
·
Data
yang dianalisis sebaiknya diikuti dengan kutipan.
2.3 Interpretasi
Data
·
Interpretasi
ada adalah kemungkinan-kemungkinan penyebab terjadinya sesuatu hasil penelitian
yang ditemukan berdasarkan masalah yang diteliti;
·
Interpretasi data sebaiknya berdasarkan
masalah;
·
Interpretasi data sebaiknya diikuti dengan
kutipan/pendapat para ahli
BAB III
KESIMPULAN
3.1 Kesimpulan
·
Simpulkanlah setiap masalah yang Anda
teliti;
·
Pada akhir kesimpulan pada setiap
masalah buktikan hipotesisnya (ditolak atau diterima);
·
Jika
ditolak dan diterima kemukakanlah penjelasannya dengan baik.
BAB IV HAMBATAN DAN SARAN
4.1. Hambatan
4.1 .1
Hambatan Administrasi
·
Surat-menyurat
dari awal sampai akhir penelitian.
4.1.2 Hambatan Penelitian
·
Mulai dari awal sampai akhir penelitian.
4.1.3 Hambatan Pengolahan Data
·
Mulai dari awal sampai akhir
penelitian.
4.2 Saran
·
Saran sesuaikan dengan Hambatan/Kesimpulan
DAFTAR PUSTAKA
Bastian, Aulia Reza. 2002. Reformasi
Pendidikan. Jakarta: Lappera Pustaka Utama.
G. Maidar Arsjad dan Mukti
U.S. 1988. Pembinaan Kemampuan Berbicara
Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
LAMPIRAN
- SEMUA BENTUK SURAT-MENYURAT
- ANGKET
- DOKUMEN DAN SEBAGAINYA
- SEMUA LAMPIRAN HARUS PAKAI NOMOR HALAMAN
PENERAPAN PENDEKATAN
PEMBELAJARAN KUANTUM
RANCANGAN PEMBELAJARAN
TANDUR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
PUISI KELAS VII B SMP 1 PANGKALAN KERINCI KABUPATEN PELALAWAN
SKRIPSI
DIAJUKAN SEBAGAI SALAH
SATU SYARAT GUNA MEMPEROLEH GELAR
SARJANA PENDIDIKAN PADA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
OLEH
SUHARTINI
NPM 076212436
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
PEKANBARU
2010
DAFTARISI
Halaman
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
ABSTRAK
BAB I PENDAHULUAN
1.2
Latar Belakang dan Masalah
1.2.1
Latar Belakang
1.2.2
Masalah
1.2 Tujuan Penelitian
1.7 Ruang
Lingkup Penelitian
1.7.1
Pembatasan Penelitian
1.7.2
Penjelasan Istilah
1.8 Anggapan
Dasar, Hipotesis, dan Teori
1.8.1
Anggapan Dasar
1.8.2
Hipotesis
1.8.3
Teori
1.9 Penentuan
Sumber Data
1.9.1
Populasi
1.9.2
Sampel
1.6 Pengumpulan Data
1.6.1 Metode Penelitian
1.6.2 Teknik Penelitian
BAB II DASKRIPSI DAN ANALISIS DATA
2.4
Deskripsi Data
2.5
Analisis Data
2.6
Interpretasi Data
BAB III KESIMPULAN
3.1 Kesimpulan
BAB IV HAMBATAN DAN SARAN
4.1. Hambatan
4.2 .1 Hambatan Administrasi
4.1. 2 Hambatan Penelitian
4.1. 3 Hambatan Pengolahan Data
4.2 Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
SEMUA BENTUK SURAT-MENYURAT
ANGKET
DOKUMEN DAN SEBAGAINYA
SEMUA LAMPIRAN HARUS PAKAI NOMOR HALAMAN
SURAT KETERANGAN
Kami pembimbing skripsi ini dengan ini
menerangkan bahwa mahasiswa tersebut dibawah ini:
Nama : Nurliatika
NPM : 046210197
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Telah menyuun skripsi dengan
judul:
KESULITAN GURU BIDANG STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DALAM MELAKSANAKAN
PROGRAM PEMBELAJARAN DAN KETERSEDIAAN SARANA
PRASARANA BERDASARKAN KTSP KELAS VIII
DI SMPN SE-KECAMATAN BAGAN SINEMBAH KABUPATEN ROKAN HILER
Dan skripsi ini disetuju untuk diajukan.
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat
dipergunakan sebagaimana perlunya.
BERITA ACARA PENYERAHAN
BARANG DAN UANG
Berkat
Rahmat Allah Yang Maha Kuasa, pada hari ini Senin tanggal 8 bulan Januari Dua Ribu Tujuh
(08- 01- 2007) diadakan penyerahan barang dan uang dari Pusat Studi dan
Pengembangan Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam
Riau Pekanbaru kepada pihak Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Islam Riau Pekanbaru. Barang dan Uang yang diserahkan adalah:
- Acer Projector 2 (dua) buah;
- Uang sebanyak Rp 1.000.000, (satu juta rupiah);
- Hasil Penelitian dan Pelatihan 10 SD, Program Pengembangan SD Unggul Kabupaten Pelalawan 1 (satu) buah.
- Stempel Pusat Studi dan Pengembangan Pendidikan FKIP-UIR;
Dengan harapan: (1) 2 Buah Acer Projector tersebut dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya dalam rangka meningkatkan mutu dan pelayanan pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau Pekanbaru; (2) Uang sebanyak 1.000.000 (Satu Juta Rupiah)
dapat digunakan untuk makan bersama dosen/karyawan FKIP Universitas Islam Riau
Pekanbaru; (3) Hasil Penelitian dan Pelatihan 10 SD, Program Pengembangan SD
Unggul 1 buah dapat dimanfaatkan dengan baik; dan (4) Sedangkan Stempel Pusat Studi dan Pengembangan
Pendidikan FKIP-UIR Pekanbaru kami kembalikan karena masa jabatan kami
telah berakhir. Demikian harapan kami dan atas amanah yang diberikan selama 2
(dua) tahun tersebut kami mengucapkan terima kasih kepada Dekan FKIP UIR
Pekanbaru.
Pekanbaru, 08 Januari 2007
Pihak Yang
Menyerahkan, Pihak Yang Menerima,
Ketua Pusat Studi, Dekan FKIP-UIR,
Drs. Nazirun, M.Ed. Drs. Amir Amjad, M.Pd.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar